Færre lærere betyr dårligere skoler – også i Selbu

En fjerning av lærernormen vil bety dårligere skoler og mindre tid til hver elev i Selbu kommune.

Å fjerne lærernormen er blant anbefalingene fra flertallet i regjeringens kommunekommisjon, som la fram sin første rapport tidligere i januar. Formålet med kommisjonen er å sikre god ressursbruk og effektiv oppgaveløsning, og i beskrivelsen av kommisjonens arbeid er det lagt vekt på at tiltakene skal sikre gode og likeverdige tjenester.

I den første av to rapporter foreslår imidlertid utvalget å fjerne lærernormen. Dessverre er det vanskelig å se hvordan dette vil føre til god ressursbruk i skolen. Det mest sannsynlige utfallet er at lærere vil få mindre tid til hver enkelt elev, og at forskjellene mellom skoler og kommuner blir større enn i dag. Dette er ikke oppskriften på likeverdig utdanning.

Psykososialt læringsmiljø

I vår kommune har skolene jobbet målrettet med det psykososiale miljøet til elevene over tid. Skolene har innarbeidet gode rutine for å skaffe seg innsikt i hvordan elever opplever og oppfatter skolemiljøet sitt. Det jobbes kontinuerlig og systematisk for å skape gode miljøer og for at elever med ulike forutsetninger skal mestre det å være i et fellesskap med hverandre. Samtaler, observasjoner og analysearbeid spiller en avgjørende rolle for å forstå hvordan elevene oppfatter og opplever hverdagen sin, noe som er både tid- og ressurskrevende. Dersom politikere lytter til utvalgets forslag, er vi redd det vil bli færre lærere til å sørge for det psykososiale miljøet til elevene våre. Det lønner seg å forebygge - det er dyrt å reparere.

Lærertettheten har svingt historisk

Når vi advarer så sterkt mot å fjerne reguleringen av antallet lærere, er det også fordi historien har vist oss hva som skjer når reguleringen mangler. Da man i sin tid fjernet regelen om maksimalt elevtall i grunnskoleklassene, økte gruppestørrelsene raskt, og lærertettheten sank.

Den normen vi har i dag sikrer at det minst skal være en lærer per 15 elever på 1.-4. trinn og en lærer per 20 elever på 5.-10. trinn. Reguleringen har også ført til at vi har 2500 flere lærere enn før normen ble innført. Likevel må lærere strekke seg langt for å få gjort de mest nødvendige oppgavene.

Politiske ambisjoner for skolen går ikke sammen med kutt

Nesten alle politiske partier hevder at de har ambisjoner for skolen. De vil ha mer praktisk undervisning, de vil ha mer tilpasning av undervisningen og de vil ha et krafttak for leseglede og mer motivasjon hos elevene.

Alt dette krever flere lærere og mulighet til å organisere undervisningen i mindre elevgrupper. Å fjerne lærernormen – og dermed legge til rette for å fjerne flere lærerårsverk i skolen – er å parkere alle politiske ambisjoner for skolen.

Vi appellerer derfor til alle lokalpolitikere i kommunen vår: Snakk med moderpartiet ditt! Forklar hvorfor dette forslaget vil gjøre skolene våre dårligere og gi nye utgifter. Det er dyrere å reparere utenforskap, enn å bruke penger på forebygging og inkludering.

Elever fortjener lærere som har tid til dem. Derfor bør vi bevare lærernormen.